《要下雨了》教学反思 本课教学的难点是让学生理解为什么快要下雨的
蚂蚁虽然居住在地面以下，但它天性喜欢干燥，在它的身体上有一个感知湿度的器官，当空气中的湿度太大时，它就感觉就要下雨了，就会向高处搬家，以免被雨水淹。同问。。。
小班科学幼儿教案下雨了怎样写
活动目标
对下雨的自然现象感兴趣，感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化；体验雨中玩耍的乐趣。
雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。
关注天气变化，收听天气预报。
感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。
将雨前、雨中、雨后的活动联系起来，整合。
课堂常规要求
活动中，注意安全，雨具的取放及使用；不随便跑跳、打闹；提醒拿伞的小朋友保护好自己的伞，不要伤到自己和他人；注意尽量不要被雨淋湿，若想感受雨可以将手、或脚等不怕淋湿的地方伸出去。幼儿园小班科学教案：下雨了
教师：屈老师
活动目标：
1、感受气象变化的神奇。
2、知道下雨了外出要带雨具。
活动准备：
1、平时注意和幼儿一起观察自然环境：天好的时候以免费的png素材网及天气变化较明显的时候的情景。
2、选择在风雨欲来的时候进行本次活动。
活动过程：
1、下雨时，师生共同在走廊、阳台，或透过门窗观赏下雨的情景。
◎教师：你看到了什么？听到了什么？小雨滴是怎样落下来的？它落到水里会是什么样？教师在雨中放几个装有水的盆，让幼儿观察。
◎教师：猜猜看，雨会落到哪儿？下过雨的地方会有什么变化？幼儿根据自己的生活经验讲述。
2、观看下雨的录象，进一步了解下雨天植物的变化。
3、教师：下雨了，我们应该怎么办？
知道下雨了外出要带雨具。
前段时间连续下雨，我就改动了计划，选在雨下的较大的日子开展了本次活动（如果按计划的话，今天阳光明媚），幼儿通过视觉、听觉、感觉等多种感官感知认识了雨点。知道了雨天外出要带雨具。
教学反思：
新课程指出要发展是孩子的个性化行为，不应以教师的分析来代替孩子的实践行为。应让孩子在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视孩子独特的感受、体验和理解。”本次活动，我主要是要体现学生的探究性学习，但在实际操作中，我引导孩子发现，使孩子从问题中找疑点，展开学习，这样。探究的氛围就能体现的更好。另外通过此活动进一步激发了幼儿观察大自然的兴趣。因为在雨天开展了本次活动，效果非常明显。
（更多教案尽在：屈老师教案网）
相关文章
